关于2019-2020学年第二学期评教情况的通报

各处（室、办、中心）、系（部）：

      　为提升教师专业素质能力，培养造就一支政治合格、信念坚定、师德高尚、技艺精湛、专兼结合、乐于奉献，适应学院发展需要的高素质“双师型”教师队伍，学院坚持通过督导员评、学生评、系领导评、教师互评的“四方评价”，对全院教师的课堂教学质量进行综合评价。现将2019-2020学年第二学期评教情况通报如下：

     　一、基本情况

     　本学期评教活动共测评教师289人，督导听课470节，教师互评12912人次，系领导评价905人次，参与评教学生5616人。

    　二、评价结果

     　（一）综合评分统计

      　全院教师评教平均分93.34，综合评分95分以上的老师占16.3%，评分90-95分之间教师占76%，评分90分以下教师占7.7%。

   　 　（二）分项评分统计

      　本次评教评分依旧采用督导评分占40%、系领导评分占15%、同行评分占10%、学生评分占35%的比例计算，具体评分情况为：督导评教由相关教学管理人员和兼职教学督导员根据日常听课情况为教师评定成绩。此次督导评教最高分95分，最低分71.50分，平均分89.60分。系领导评教由各系(部)领导班子成员登陆学院教务平台，根据教师日常教学情况给予综合性成绩。此次系领导评教最高分99分，最低分88分，平均分95.19分。同行评教由本系(部)教师登陆学院教务平台，根据彼此了解的教学状况相互评定成绩。此次同行评教最高分98.25分，最低分88分，平均分95.19分。学生评教由学生登陆学院教务平台，评价相关任课教师的教学质量。此次学生评教最高分98.94分，最低分87.03分，平均分96.31分。

     　三、教学督导评价

    　教学督导听课过程中，对任课教师进行评价并提出合理化建议，经过归纳整理，总结如下：

   　（一）总体评价

   　 　1.重视思想政治教育。教师能够挖掘提炼课程中所蕴含的德育元素和承载的德育功能，列入教学计划的重要条目和课堂讲授的重要内容，实施“课程思政”教学设计，把社会主义核心价值观、做人做事的基本道理和要求融入所授课程的教学之中。将价值导向与技能培养、知识传授相融合，并适时增加抗击疫情英模故事、国家抗击疫情的有力措施和积极成效等内容，切实开展社会主义核心价值观教育，大力培养学生的职业道德、职业精神和创新能力。

    　2.合理选用线上教学资源。疫情防控期间，教师充分利用国家、院校、行企免费开放精品在线开放课程和虚拟仿真实验课程的机会，主动下载、整合利用适合我院专业、课程教学的在线教学资源，并积极参加在线教学培训，帮助自己适应新型教学环境、掌握在线教学技能、开展线上授课活动。

    　3.有效开展线上线下混合式教学。教师能够按照疫情防控和教学工作两不误的要求，立足学生居家参与线上学习及分批返校复课的实际，根据教学内容，及时改进教学手段和教学方式，选用CCtalk或钉钉、腾讯课堂、云课堂等教学平台，借助微信、QQ等载体，采用“直播+教学互动+辅导答疑”或“录播+教学互动+辅导答疑”“资源+教学互动+辅导答疑”等方式，开展线上线下教学。

  　（二）存在问题及改进措施

  　 　1.立德树人根本任务的落实还不到位。部分教师育人意识不强，不善于挖掘课程中的思政元素，或不善于将课程思政元素融入到教学之中。各系部要坚持教育者先受教育，引导广大教师加强学习、提高认识，自觉担负起学生健康成长指导者和引路人的责任，增强育人意识；同时，要充分运用集体备课、优秀教师的带头示范和课程思政优秀教学案例等手段和载体，开展思想政治教育技能培养，提高育人能力，实现专业课程与思政课程的同向同行。

  　 　2.教师的业务素质有待提升。部分教师不太熟悉教学平台的操作和教学软件的使用，线上教学不熟练，不善于根据项目式、案例式等教学需要，进行课程教学设计。各系部要大力实施青蓝工程，要通过课程教学技能达标和信息化技术应用能力过关等活动，引导教师积极开展项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学，努力提升信息技术和教育教学深度融合的教学能力。

    　3.有效的教学互动有待加强。部分教师教学中采用的教学方法单一，多以讲授为主，不能充分调动学生参与教学的积极性。各系部要引导教师要根据教学内容，系统优化教学过程，推进学生学习方式的变革，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，并针对学生学习和实践反馈及时调整教学，突出学生中心，强调知行合一，实行因材施教。

    　4.课堂教学组织能力有待提高。部分教师不重视自身教学行为的规范，不重视学生学习状态的调控。青年教师组织教学、驾驭课堂的能力还需锻炼提高。各系部要强化对教学运行的管理，推动每位教师面向全体学生有序开展线上、线下教学，并不断提升教学计划执行能力，确保在线学习与线下课堂教学质量同质等效。

   　各系（部）要加强教师的思想政治教育，重视教师评教情况，及时向本系所有任课教师反馈评教结果及评价信息，特别是教学督导提出的合理化建议，进一步推动我院教风、学风建设，切实提高学院整体教学质量。

附件：2019-2020学年第二学期评教结果统计

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